開(kāi)展職業(yè)生涯教育是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、促進(jìn)充分高質(zhì)量就業(yè)的重要內(nèi)容和重要環(huán)節(jié)。促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作提質(zhì)增效，要深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重要指示批示精神，落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院“穩(wěn)就業(yè)”“保就業(yè)”決策部署，切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯教育。

把握加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯教育的總體要求

要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會(huì)精神，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，立足新發(fā)展階段，完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，踐行以人民為中心發(fā)展思想，深入實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，夯實(shí)基礎(chǔ)、補(bǔ)齊短板，深化改革、提升能力，提升質(zhì)量、彰顯特色，加快健全完善大學(xué)生職業(yè)生涯教育，培養(yǎng)輸送社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，促進(jìn)高校畢業(yè)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)。

堅(jiān)持加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯教育的基本原則

育人為本，價(jià)值引領(lǐng)。堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，強(qiáng)化理想信念教育和價(jià)值引領(lǐng)，全面融入以職業(yè)發(fā)展為主線的成長(zhǎng)成才教育、核心素養(yǎng)教育、職業(yè)素質(zhì)教育、幸福人生教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。

問(wèn)題導(dǎo)向，精準(zhǔn)施策。著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、面向未來(lái)，聚焦重要群體、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、時(shí)代課題，瞄準(zhǔn)工作中存在的堵點(diǎn)、盲點(diǎn)和斷點(diǎn)，積極整合職業(yè)生涯教育資源、載體和項(xiàng)目，加快完善職業(yè)生涯教育格局、體系和標(biāo)準(zhǔn)，為培養(yǎng)輸送社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供堅(jiān)實(shí)保障。

遵循規(guī)律，守正創(chuàng)新。遵循思想政治教育、教書(shū)育人和學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律，堅(jiān)持吃透上情、借鑒外情、把握內(nèi)情，扎根中國(guó)大地辦教育，加大職業(yè)生涯教育實(shí)踐探索、理論研究、方式方法創(chuàng)新，提升大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和綜合能力，構(gòu)建具有中國(guó)特色的大學(xué)生職業(yè)生涯教育體系。

落實(shí)責(zé)任，協(xié)同聯(lián)動(dòng)。高校落實(shí)主體責(zé)任，把職業(yè)生涯教育融入學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)、教育教學(xué)、管理服務(wù)保障體系，提升全程化、全員化、專(zhuān)業(yè)化就業(yè)育人成效。各地落實(shí)屬地管理職責(zé)，指導(dǎo)高校開(kāi)展相關(guān)工作，共建資源平臺(tái)，共享教育成果，推進(jìn)職業(yè)生涯教育高質(zhì)量發(fā)展。

落實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯教育的重點(diǎn)任務(wù)

不斷創(chuàng)新職業(yè)生涯教育理念。圍繞培養(yǎng)輸送社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的根本任務(wù)，深化高校職業(yè)生涯教育理論研究和改革創(chuàng)新，將職業(yè)生涯教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，以“為誰(shuí)培養(yǎng)人”為邏輯起點(diǎn)，以“人到哪里去”為核心使命，以“成為大寫(xiě)的人”為價(jià)值主線，不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、結(jié)合實(shí)踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的高校職業(yè)生涯教育體系，增強(qiáng)大學(xué)生的職業(yè)生涯意識(shí)和生涯建構(gòu)能力。

切實(shí)提高教師教育教學(xué)能力。高校要落實(shí)專(zhuān)職就業(yè)指導(dǎo)教師和專(zhuān)職工作人員與應(yīng)屆畢業(yè)生的比例不低于1:500，按要求參加相關(guān)職稱(chēng)評(píng)審，暢通職業(yè)發(fā)展渠道。強(qiáng)化教師職業(yè)生涯教育教學(xué)能力和素養(yǎng)培訓(xùn)，改革教學(xué)方法和考核方式，推動(dòng)教師把前沿學(xué)術(shù)發(fā)展、最新研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入課堂教學(xué)。完善高校專(zhuān)職導(dǎo)師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉的保障激勵(lì)政策。評(píng)選培育一批職業(yè)生涯教育名師和名師工作室，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

努力提升課堂教育教學(xué)效果。落實(shí)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》，將大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)作為必修課程納入教學(xué)計(jì)劃，學(xué)時(shí)不少于38學(xué)時(shí)。根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)、不同階段學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展以品德和能力養(yǎng)成為核心的系列職業(yè)生涯教育選修課程，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)發(fā)展的意識(shí)和能力。思想政治理論課、形勢(shì)政策課、各類(lèi)選修課和講座要積極引入職業(yè)生涯教育內(nèi)容，使課堂教學(xué)成為職業(yè)生涯教育的主渠道。評(píng)選培育一批職業(yè)生涯教育金課，共享優(yōu)質(zhì)課程資源。

加大職業(yè)生涯教育教材建設(shè)。推動(dòng)全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)研究制定大學(xué)生學(xué)業(yè)與職業(yè)發(fā)展指南。遵循教材建設(shè)規(guī)律和職業(yè)生涯教育教學(xué)規(guī)律、人才成長(zhǎng)規(guī)律，反映新時(shí)代中國(guó)職業(yè)生涯教育的理念和智慧，構(gòu)建具有中國(guó)特色、世界一流的教材體系。規(guī)劃建設(shè)一批內(nèi)容體例先進(jìn)、編排方式科學(xué)、配套資源豐富、呈現(xiàn)形式靈活、信息技術(shù)應(yīng)用適當(dāng)?shù)木芳堎|(zhì)教材、數(shù)字化教材、融媒體教材。

開(kāi)展職業(yè)生涯教育特色活動(dòng)。結(jié)合大學(xué)生不同階段的職業(yè)發(fā)展需要，廣泛開(kāi)展模擬訓(xùn)練、競(jìng)賽展演、工作坊、團(tuán)體輔導(dǎo)、職業(yè)測(cè)評(píng)、個(gè)體咨詢(xún)、講座沙龍等形式多樣、內(nèi)容豐富、有吸引力的職業(yè)生涯教育特色活動(dòng)。積極探索職業(yè)生涯教育的新途徑，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，擴(kuò)大職業(yè)生涯教育的受眾面和受益面。評(píng)選培育一批職業(yè)生涯教育活動(dòng)品牌，創(chuàng)新活動(dòng)模式，面向大學(xué)生開(kāi)展高質(zhì)量、針對(duì)性的職業(yè)生涯教育。

不斷優(yōu)化完善教育協(xié)作機(jī)制。加強(qiáng)就業(yè)育人基地建設(shè)，高校要積極對(duì)接就業(yè)育人項(xiàng)目，推動(dòng)培養(yǎng)就業(yè)有機(jī)聯(lián)動(dòng)、人才供需有效對(duì)接，不斷深化校企合作，培育一批校企雙向賦能的示范基地。充分利用各類(lèi)社會(huì)資源，組織學(xué)生實(shí)地參觀用人單位、參加社會(huì)實(shí)踐，邀請(qǐng)校外專(zhuān)家、校友參與學(xué)生職業(yè)生涯教育，幫助學(xué)生了解職業(yè)信息和社會(huì)需求，提升職業(yè)生涯建構(gòu)能力。加強(qiáng)職業(yè)生涯教育業(yè)務(wù)交流、典型宣傳。建設(shè)職業(yè)生涯教育評(píng)估體系，對(duì)職業(yè)生涯教育工作開(kāi)展測(cè)評(píng)。

加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯教育的組織實(shí)施

要抓實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。各地各高校要將加強(qiáng)落實(shí)大學(xué)生職業(yè)生涯教育納入就業(yè)“一把手”工程，擺在突出重要位置，列入重要議事日程，建立健全主要負(fù)責(zé)同志親自部署，分管領(lǐng)導(dǎo)靠前指揮，院系領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)責(zé)任，各部門(mén)協(xié)同推進(jìn)、全員參與的工作機(jī)制，并納入領(lǐng)導(dǎo)班子考核指標(biāo)。

要堅(jiān)持協(xié)調(diào)推進(jìn)。各省級(jí)教育行政部門(mén)要科學(xué)謀劃，統(tǒng)籌部署，調(diào)研和督導(dǎo)本地高校就業(yè)相關(guān)政策和工作落實(shí)情況，督查結(jié)果向教育部反饋；各高校落實(shí)主體責(zé)任，主動(dòng)作為，聯(lián)動(dòng)學(xué)校相關(guān)職能部門(mén)、調(diào)集社會(huì)資源實(shí)施該項(xiàng)工作。

要強(qiáng)化保障措施。各地各高校要落實(shí)就業(yè)工作“四到位”要求，保障職業(yè)生涯教育的工作機(jī)構(gòu)、專(zhuān)職就業(yè)指導(dǎo)教師和專(zhuān)職工作人員配備到位，努力提高隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化水平。保證就業(yè)工作所需基本經(jīng)費(fèi)，按照畢業(yè)生人數(shù)確定核撥標(biāo)準(zhǔn)并據(jù)此列入學(xué)校當(dāng)年的預(yù)算予以重點(diǎn)保證和落實(shí)。

要加大宣傳推廣。各地各高校要配套相關(guān)政策，制定工作方案，實(shí)施品牌項(xiàng)目，加強(qiáng)工作總結(jié)，選樹(shù)育人典型，多形式、多渠道宣傳展示優(yōu)秀成果和典型案例，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，為加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯教育營(yíng)造良好氛圍。（作者：崔永輝）

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