本網(wǎng)訊  11月17日下午,，學(xué)校在藝術(shù)設(shè)計(jì)大樓階梯教室召開課程思政示范課觀摩與研討會(huì),。教務(wù)處相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo),、各學(xué)院分管教學(xué)副院長,、教學(xué)督導(dǎo)及教師代表等參加會(huì)議。會(huì)議由教務(wù)處負(fù)責(zé)人主持,。

會(huì)議分課程示范,、交流研討兩個(gè)環(huán)節(jié)。首先,，教師教育學(xué)院姚菁老師選取《中國傳統(tǒng)手工布藝推廣》課程中的專題八“楚韻生動(dòng)的陽新布貼”作了一堂課程思政示范課,。她通過視頻、小組調(diào)研,、展示,、講解等方式生動(dòng)展現(xiàn)了陽新布貼的淵源、分類,、色彩和造型,，從傳統(tǒng)的民間工藝、民俗活動(dòng),，以及悠久歷史等廣泛題材出發(fā),，挖掘布貼豐富的文化內(nèi)涵。

在提問交流環(huán)節(jié)，就地域人文在課程思政教學(xué)中的嵌入以及如何實(shí)現(xiàn)課程的跨界拓展問題,，姚老師結(jié)合中國傳統(tǒng)手工藝推廣課程建設(shè)實(shí)踐,，分享了課程思政建設(shè)的具體實(shí)施路徑。

會(huì)上,，教學(xué)督導(dǎo)進(jìn)行了精彩點(diǎn)評,。余新武教授指出該課程凸顯了專業(yè)特色、體現(xiàn)了學(xué)生主體,、傳承了地方文化,、實(shí)現(xiàn)了跨界聯(lián)動(dòng)。吳瑞霞教授建議,，進(jìn)一步研磨課程,，學(xué)生的故事解說如何與傳統(tǒng)文化知識結(jié)合是課堂的關(guān)鍵點(diǎn)。要回歸專業(yè)本身,，在探究中國傳統(tǒng)手工布藝的同時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生觀當(dāng)今的手工布藝設(shè)計(jì)。帶著學(xué)生一起走進(jìn)社區(qū),、中小學(xué)課堂等推廣應(yīng)用中國傳統(tǒng)手工布藝,。

最后，教務(wù)處副處長黃海軍作研討小結(jié),。他認(rèn)為要找準(zhǔn)“思政”融合點(diǎn),，必須依據(jù)專業(yè)“主料”，結(jié)合學(xué)生職業(yè)素養(yǎng),，重構(gòu)教材知識體系,。要立足學(xué)生成長成才，將課程思政教學(xué)融入社會(huì)實(shí)踐中,，充分發(fā)揮教學(xué)育人功能,。

全面推進(jìn)新時(shí)代課程思政建設(shè)，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù),、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措,。學(xué)校將以習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述為指引，進(jìn)一步深化課程思政教學(xué)改革,，充分發(fā)揮教師隊(duì)伍“主力軍”,、課程建設(shè)“主戰(zhàn)場”、課堂教學(xué)“主渠道”作用,，把思政教育融入人才培養(yǎng)全過程,，推動(dòng)人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。