培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人^※

習近平

培養(yǎng)什么人,，是教育的首要問題,。古人云：“國有賢良之士眾，則國家之治厚,；賢良之士寡,，則國家之治薄?！睆臍v史和現(xiàn)實的角度看,，任何國家、任何社會,，其維護政治統(tǒng)治,、維系社會穩(wěn)定的基本途徑無一不是通過教育。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的社會主義國家,，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù),，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才,。我們的教育絕不能培養(yǎng)社會主義破壞者和掘墓人,，絕不能培養(yǎng)出一些“長著中國臉，不是中國心,，沒有中國情,，缺少中國味”的人！那將是教育的失敗,。教育的失敗是一種根本性失敗,。我們決不能犯這種歷史性錯誤！這是推進教育現(xiàn)代化,、建設(shè)教育強國必須把握的大是大非問題,，沒有什么可隱晦、可商榷、可含糊的,。

2018年9月10日,，全國教育大會在北京召開。中共中央總書記,、國家主席,、中央軍委主席習近平出席會議并發(fā)表重要講話，代表黨中央向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的熱烈祝賀和誠摯問候,。 新華社記者 王曄/攝

澆花澆根,，育人育心。我們講不忘初心,、牢記使命,，推進教育現(xiàn)代化不能忘記初心，要健全全員育人,、全過程育人,、全方位育人的體制機制，不斷培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人,。這是教育工作的根本任務(wù),，也是教育現(xiàn)代化的方向目標,。

培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人,，不可能一帆風順，而是需要付出艱苦努力才能完成的任務(wù),。長期以來,，各種敵對勢力從來沒有停止對我國實施西化、分化戰(zhàn)略,，從來沒有停止對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度進行顛覆破壞活動,，始終企圖在我國策劃“顏色革命”，他們下功夫最大的一個領(lǐng)域就是爭奪我們的青少年,。毛澤東同志早就說過：“帝國主義說,，對我們的第一代、第二代沒有希望,，第三代,、第四代怎么樣，有希望,。帝國主義的話講得靈不靈,？我不希望它靈，但也可能靈,?！爆F(xiàn)在算起來，在校高校學生大概就處在第三代、第四代這個范圍,，以后還有第五代,、第六代以及十幾代、幾十代人的問題,。爭奪青少年的斗爭是長期的,、嚴峻的，我們不能輸,，也輸不起,。我們一定要警醒！

我們要培養(yǎng)的社會主義建設(shè)者和接班人應該具備什么樣的基本素質(zhì)和精神狀態(tài),，應該如何培養(yǎng),，我看關(guān)鍵是要做好以下幾方面工作。

一是要在堅定理想信念上下功夫,。社會主義建設(shè)者和接班人,，定語就是“社會主義”，這是我們對培養(yǎng)什么人的本質(zhì)規(guī)定,。我們培養(yǎng)的人,，必須樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。沒有這一條,，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人就不成立了?，F(xiàn)在的青少年長期生活在和平環(huán)境之下，沒有體驗過民族生死存亡的苦難,，沒有經(jīng)歷過血與火的考驗,，沒有參加過艱難困苦的奮斗，人生閱歷很有限,。如果不加以正確引導和長期教育,，難以樹立正確理想信念，甚至可能走偏,。要在學生中加強中國歷史特別是中國近現(xiàn)代史,、中國革命史、中國共產(chǎn)黨史,、中華人民共和國史,、中國改革開放史等的教育，堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀,。只有社會主義才能救中國,，只有堅持和發(fā)展中國特色社會主義才能實現(xiàn)中華民族偉大復興。要給學生講清楚這一被實踐證明了的歷史邏輯和現(xiàn)實邏輯,，增強學生的中國特色社會主義道路自信,、理論自信,、制度自信、文化自信,，不被任何干擾所惑,，立志肩負起民族復興的時代重任。

二是要在厚植愛國主義情懷上下功夫,。愛國主義教育是世界各國教育的必修課,。愛國主義是中華民族的民族心、民族魂,，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人,，首先要培養(yǎng)學生的愛國情懷。1935年,，在中華民族危急存亡之際,，著名教育家張伯苓在南開大學開學典禮上問了三個問題：你是中國人嗎？你愛中國嗎,？你愿意中國好嗎,？振奮了師生愛國斗志。我看,，這三個問題是歷史之問,，更是時代之問、未來之問,，我們要一代一代問下去,、答下去！

弘揚愛國主義精神要從少年兒童抓起,，要把愛國主義貫穿教育和精神文明建設(shè)全過程,。要教育引導學生把自身的理想同祖國的前途、把自己的命運同民族的命運緊密聯(lián)系在一起,，引導學生樹立和堅持正確的歷史觀、民族觀,、國家觀,、文化觀，增強愛國意識和愛國情感,，增強民族自豪感和自信心,，讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根，時刻不忘自己是中國人,。我多次強調(diào),，只有堅持愛國和愛黨愛社會主義相統(tǒng)一，愛國主義才是鮮活的,、真實的,，這是當代中國愛國主義精神最重要的體現(xiàn),。要教育引導學生熱愛和擁護中國共產(chǎn)黨，立志聽黨話,、跟黨走,，立志扎根人民、奉獻國家,。

三是要在加強品德修養(yǎng)上下功夫,。人無德不立，育人的根本在于立德,。立德為先,，修身為本，這是人才成長的基本邏輯,。立德修身,，既要立意高遠，又要立足平實,。愛因斯坦說：“用專業(yè)知識教育人是不夠的”,，“要使學生對價值有所理解并且產(chǎn)生熱烈的感情，那是最基本的,。他必須獲得對美和道德上的善有鮮明的辨別力”,。所以，德育既是學生入學的第一課,，也是學生離校前的最后一課,，必須貫穿學生學習始終，貫穿學校工作各方面各環(huán)節(jié),，使學校真正成為化育為人的天地,，而不僅僅是教授技能、發(fā)放文憑的場所,。

2023年5月31日上午,，中共中央總書記、國家主席,、中央軍委主席習近平來到北京育英學?？赐繂枎熒蛉珖鴱V大少年兒童祝賀“六一”國際兒童節(jié)快樂,。這是習近平在學生農(nóng)場同正在進行農(nóng)業(yè)種植實踐的小學生們親切交流,。 新華社記者 鞠鵬/攝

加強品德教育，既有個人品德,，也有社會公德,、熱愛祖國和人民的大德。要堅持教育引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀,，做到品德潤身,、公德善心,、大德鑄魂。要加強對學生的法治教育,，使學生養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣,。曾有人問一位諾貝爾獎獲得者：“您在哪所學校學到了最重要的東西？”他回答：“在幼兒園,，我學到了不是自己的東西不要拿,、做錯事要道歉”，“從根本上說,，這是一生學到的最重要的東西”,。要教育引導學生從做好小事、管好小節(jié)開始起步,，踏踏實實修好品德,，學會感恩、學會助人,，學會謙讓,、學會寬容，學會自省,、學會自律,，成為有大愛大德大情懷的人。

學校具有集中式,、系統(tǒng)化,、持續(xù)性進行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的獨特優(yōu)勢，要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作為固本鑄魂的基礎(chǔ)工程,，貫穿人才培養(yǎng)全過程,。要深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中講仁愛、重民本,、守誠信,、崇正義、尚和合,、求大同的時代價值,，轉(zhuǎn)化為學生價值觀教育的豐富營養(yǎng)，積淀學生文化底蘊,，提升學生文化素養(yǎng)。要在提煉,、轉(zhuǎn)化,、融合上下功夫，讓收藏在館所里的文物,、陳列在大地上的遺產(chǎn),、書寫在古籍里的文字成為教書育人的豐厚資源,，讓學生在底蘊深厚的課程教材中、在參觀名勝古跡的親身體驗中,，了解中華文化變遷,，觸摸中華文化脈絡(luò)，感受中華文化魅力,，汲取中華文化精髓,，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因一代代傳承下去。

2022年7月12日至15日,，中共中央總書記,、國家主席、中央軍委主席習近平在新疆考察,。這是12日下午,，習近平在新疆大學考察時，同師生們親切交流,。 新華社記者 李學仁/攝

四是要在增長知識見識上下功夫,。學習知識是學生的本職?！墩撜Z》中講：“博學而篤志,，切問而近思，仁在其中矣,?！狈菍W無以廣才，要教育引導學生珍惜學習時光,，心無旁騖求知問學,，既要重視知識的寬度，也要重視學習的深度,，在學習中增長見識,，豐富學識，通曉天下道理,，掌握事物發(fā)展規(guī)律,，做到敏于求知、勤于學習,、敢于創(chuàng)新,、勇于實踐，沿著求真理,、悟道理,、明事理的方向前進。

新時代社會主義建設(shè)者和接班人,，不僅要有中國情懷,，而且要有世界眼光和國際視野,。我國古代讀書人歷來有胸懷天下、匡時濟世的志向,，也有天下為公,、世界大同的理想。要教育引導學生關(guān)注世界形勢及其發(fā)展變化,，成為具有中國情懷,、全球視野的人才，不僅能肩負起建設(shè)祖國的使命,，而且能承擔起為世界,、為人類作貢獻的責任。

五是要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫,。志存高遠是學習進步的動力,。“志不立,，天下無可成之事”,，“古之立大事者，不惟有超世之才,，亦必有堅忍不拔之志”,。我講過，實現(xiàn)中華民族偉大復興,，絕不是輕輕松松,、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的，要付出更為艱巨,、更為艱苦的努力?，F(xiàn)在的青少年絕大多數(shù)在不愁吃穿的環(huán)境中長大，培養(yǎng)他們的責任感,、堅強意志,、吃苦耐勞精神需要比過去付出更多努力。今年5月,，我在北京大學對大學生提出了“要勵志,，立鴻鵠志，做奮斗者”的希望,。要讓青少年明白,，無論任何時候奮斗精神都不能丟，正所謂“志不求易,，事不避難”,。要對學生開展時代使命和責任意識教育，教育引導學生懂得,，如果想創(chuàng)造出彩人生,，就必須樹立高遠志向，歷練敢于擔當,、不懈奮斗的精神,，具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂觀向上的人生態(tài)度,，以行求知,，以知促行，真正做到知行合一,，做到剛健有為,、自強不息。

六是要在增強綜合素質(zhì)上下功夫,。社會主義建設(shè)者和接班人必須全面發(fā)展,。我國周朝的官學就要求學生掌握禮、樂,、射,、御、書,、數(shù)“六藝”,，可謂文理兼?zhèn)洹Ｒ逃龑W生培養(yǎng)綜合能力,，幫助學生學會自我管理,、學會同他人合作、學會過集體生活,，激發(fā)好奇心,、想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維,。要把創(chuàng)新教育貫穿教育活動全過程,，倡導“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時,，人人是創(chuàng)造之人”的教育氛圍,，鼓勵學生善于奇思妙想并努力實踐，以創(chuàng)造之教育培養(yǎng)創(chuàng)造之人才,，以創(chuàng)造之人才造就創(chuàng)新之國家,。

現(xiàn)在，全社會都關(guān)心青少年身體素質(zhì),，青少年體質(zhì)健康水平仍是學生素質(zhì)的短板,，“小胖墩”、“小眼鏡”越來越多。前不久,，我就我國學生近視呈高發(fā),、低齡化趨勢問題作了批示。這個問題嚴重影響孩子們的身心健康,，學校和全社會要行動起來,，共同呵護好孩子們的眼睛，讓他們擁有一個光明的未來,。在體育鍛煉上學校也面臨很多現(xiàn)實問題,，不敢放手開展活動，長此下去怎么行,？毛澤東同志說,，青少年要文明其精神，野蠻其體魄,。要樹立健康第一的教育理念,，開齊開足體育課，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣,、增強體質(zhì),、健全人格、錘煉意志,。

美是純潔道德,、豐富精神的重要源泉。沒有美的滋養(yǎng)的人生必然是單調(diào)的,、干涸的人生,。今年8月30日，我給中央美院8位老教授回信時專門強調(diào)了這個問題,?？鬃诱J為教育是“興于詩”、“成于樂”,，其中就包含著對美育的重視,。朱光潛先生有句名言：“要求人心凈化，先要求人生美化,?！比绻嗌倌甑木袷澜鐩]有童話、歌謠和大自然的云彩,、花朵,、鳥叫蟲鳴，如果青少年的心靈世界沒有動人的音符和豐富的顏色,，如果青少年沒有藝術(shù)愛好和藝術(shù)修養(yǎng),，不可能全面發(fā)展,。要全面加強和改進學校美育，配齊配好美育教師,，堅持以美育人,、以文化人，提高學生審美和人文素養(yǎng),。

勞動可以樹德,、可以增智、可以強體,、可以育美。這次,，黨中央經(jīng)過慎重研究,，決定把勞動教育納入社會主義建設(shè)者和接班人的要求之中，提出“德智體美勞”的總體要求?，F(xiàn)在,，一些青少年中出現(xiàn)了不珍惜勞動成果、不想勞動,、不會勞動的現(xiàn)象,。要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動,、尊重勞動,，懂得勞動最光榮、勞動最崇高,、勞動最偉大,、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動,、誠實勞動,、創(chuàng)造性勞動,。要采取適應當前環(huán)境和條件的有效措施,，加強勞動教育，組織好形式多樣的勞動實踐,，讓學生在實踐中養(yǎng)成勞動習慣,，學會勞動、學會勤儉,。這是強國富民的大事,，教育部門同其他部門要一起研究、拿出措施,，切實抓起來,。

學生培養(yǎng)得怎么樣，要看拿什么樣的尺子去衡量，以什么樣的眼光去發(fā)現(xiàn),。教育不是制造“失敗者”的,，以分數(shù)貼標簽的做法必須徹底改！每個學生都是獨一無二的個體,，稟賦,、才能、愛好和特長不盡相同,，不能只關(guān)注學習好的學生,，使很多學生被忽視、被遺忘,，體會不到學習的成就和成長的快樂,，越來越?jīng)]有信心。要尊重學生,、理解學生,、信任學生、激勵學生,，公平公正對待學生,，相信每一個學生都是可塑之才，善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和特長,。特別是要關(guān)心關(guān)愛留守兒童,、城鄉(xiāng)困境兒童、殘疾兒童和學習成長相對落后的學生,。清代詩人袁枚有一首詩寫得很感人：“白日不到處,，青春恰自來。苔花如米小,，也學牡丹開,。”教育的目光不能總是盯著花園里耀眼的牡丹花,，而要更多投向墻角處不起眼的苔花,。

要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系,。要把立德樹人融入思想道德教育,、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié),，貫穿基礎(chǔ)教育,、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域,，學科體系,、教學體系,、教材體系、管理體系要圍繞這個目標來設(shè)計,，教師要圍繞這個目標來教,，學生要圍繞這個目標來學。凡是不利于實現(xiàn)這個目標的做法都要堅決改過來,。

這里,，我要再強調(diào)一下，就是要注重教材建設(shè),。教材是傳播知識的主要載體,，體現(xiàn)著一個國家、一個民族的價值觀念體系,，是老師教學,、學生學習的重要工具。教材要堅持馬克思主義指導地位,，體現(xiàn)馬克思主義中國化要求，體現(xiàn)中國和中華民族風格,，體現(xiàn)黨和國家對教育的基本要求,，體現(xiàn)國家和民族基本價值觀，體現(xiàn)人類文化知識積累和創(chuàng)新成果,。要大力加強少數(shù)民族文字教材建設(shè),。教材建設(shè)要加強政治把關(guān)。政治上把握不對,、不到位的教材,，要一票否決。簡單貼政治標簽,，不顧教材體系完整,、邏輯完備，斷章取義塞入政治內(nèi)容,，搞得不倫不類的教材,，也要不得。黨的十八大以來,，我在不同場合就教材建設(shè)提過一些要求,，有關(guān)方面也作出了工作部署，要抓好落實,。

※這是習近平總書記2018年9月10日在全國教育大會上講話的一部分,。