教育興則國(guó)家興,，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng),。

在今年的省政府工作報(bào)告中，

教育被列為湖北要推進(jìn)的

十大民生項(xiàng)目之一,。

作為中部地區(qū)的教育強(qiáng)省,，

湖北如何進(jìn)一步發(fā)揮教育的潛力，

為現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量,，

成為代表委員熱議的焦點(diǎn),。

提高課堂效率是減負(fù)關(guān)鍵。“超前學(xué)習(xí)”不可取

近年來(lái),，教育減負(fù)一直是社會(huì)持續(xù)關(guān)注的熱門(mén)話題,。

湖北省政協(xié)委員,、華中師范大學(xué)副校長(zhǎng)周鵬程指出，當(dāng)前學(xué)生負(fù)擔(dān)沉重的根源在于課堂教學(xué)效率不高以及課后作業(yè)的重復(fù)與過(guò)量布置,。他認(rèn)為,，提高課堂效率是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵所在。

當(dāng)下,，為了能在“起跑線”領(lǐng)先,，很多家長(zhǎng)傾向于讓孩子“超前學(xué)習(xí)”,。在周鵬程看來(lái),，這是一個(gè)觀念誤區(qū)，學(xué)生的學(xué)習(xí)更應(yīng)側(cè)重于理解,、建構(gòu)和興趣激發(fā),。通過(guò)老師的情景數(shù)學(xué)、教師引導(dǎo)下的探究性學(xué)習(xí),，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率,。

2025年湖北十大民生項(xiàng)目中提出，為減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),，將建設(shè)200所課后服務(wù)特色案例學(xué)校,。組織開(kāi)展中小學(xué)生全員文體活動(dòng)，保障每天綜合文體活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí),，加強(qiáng)心理健康教育,，著力防治學(xué)生近視、體質(zhì)偏弱和心理健康等問(wèn)題,。

周鵬程告訴長(zhǎng)江云新聞?dòng)浾?，學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣、終生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,，和發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美、創(chuàng)造美的意識(shí)和能力,，提升體育素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng),，讓學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng),，絕不能以眼前學(xué)業(yè)水平作為衡量其發(fā)展空間的標(biāo)準(zhǔn),。

針對(duì)當(dāng)前備受關(guān)注的學(xué)生心理健康問(wèn)題，周鵬程表示,，需要全社會(huì)關(guān)注,，系統(tǒng)性解決，“要進(jìn)一步完善學(xué)校的心理干預(yù)和輔導(dǎo)機(jī)制,，建立健全的學(xué)生心理檔案,，對(duì)心理問(wèn)題較為嚴(yán)重的學(xué)生給予持續(xù)關(guān)注和系統(tǒng)支持,；同時(shí)倡導(dǎo)建立以問(wèn)題解決能力為導(dǎo)向的教師心理健康教育證書(shū)體系，提高全體教師心理教育水平,；倡導(dǎo)由政府主導(dǎo),，建立醫(yī)教協(xié)同機(jī)制，由醫(yī)院和相關(guān)高校合作,，成立專(zhuān)家團(tuán)隊(duì),，對(duì)學(xué)校高危心理個(gè)案提供解決方案，并引領(lǐng)中小學(xué)校心理健康教育發(fā)展,?！?/p>

蔣隨鄂說(shuō)，今年政府工作報(bào)告十大民生項(xiàng)目中,，和教育相關(guān)的內(nèi)容讓她備受鼓舞,，“其中提到，要深入推進(jìn)市域教聯(lián)體建設(shè),，推動(dòng)城鄉(xiāng)教師雙向交流1萬(wàn)人以上,。通過(guò)城鄉(xiāng)教師的雙向交流，不僅僅是美育,，還有各科的老師,，讓農(nóng)村的孩子們也能獲得優(yōu)質(zhì)教育資源。”

與此同時(shí),，蔣隨鄂告訴記者,，孩子的身心健康，是教育工作者關(guān)注的重點(diǎn),，德智體美勞全面發(fā)展,，才能真正促進(jìn)孩子在學(xué)業(yè)和未來(lái)道路上的良性循環(huán)，“在教育中,，我們始終提倡‘五育’并舉,，不僅是智育、德育,，孩子們的體質(zhì)健康也需要重視,，我們應(yīng)努力保證孩子們?cè)谡n堂上就能高效完成作業(yè)，解放他們的課后時(shí)間,，鼓勵(lì)他們更多地投入到美育與體育活動(dòng)中來(lái),，均衡發(fā)展?！?/p>

當(dāng)前,，農(nóng)村教育仍面臨著生源減少,、師資力量較薄弱以及難以吸引和留住年輕教師等諸多難題。

湖北省共有五所省屬師范院校,，作為高等教育的重要組成部分,，承擔(dān)著為鄉(xiāng)村教育培養(yǎng)高質(zhì)量師資的重要任務(wù)。

作為省屬師范院校的一名教育工作者,，湖北省政協(xié)委員,、湖北師范大學(xué)黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)雷儒金一直在思考如何有效培養(yǎng)并留住一批高素質(zhì)的鄉(xiāng)村青年教師,。針對(duì)農(nóng)村教師短缺和人才流失的問(wèn)題,，他建議，從政策層面上,，持續(xù)擴(kuò)大“荊楚優(yōu)師計(jì)劃” 定向培養(yǎng)規(guī)模,，吸引更多有志于鄉(xiāng)村教育的青年學(xué)子加入；對(duì)于已扎根在鄉(xiāng)村里的教師,，加大培訓(xùn)力度,，特別是信息技術(shù)的掌握能力，提升鄉(xiāng)村教育現(xiàn)代化水平,；同時(shí)擴(kuò)大教師之間進(jìn)行流動(dòng)交流的比例,，“鼓勵(lì)教育資源豐富的地區(qū)和城市教師去農(nóng)村支教，讓農(nóng)村學(xué)校享受城市里的優(yōu)質(zhì)教師資源?！?/p>

在雷儒金看來(lái),，農(nóng)村要阻斷代際貧困，關(guān)鍵就在教育,，“我們希望更多的青年到農(nóng)村去,，鼓勵(lì)師范院校畢業(yè)生扎根鄉(xiāng)村，到基礎(chǔ)教育薄弱的地方貢獻(xiàn)自己的青春和力量,，為鄉(xiāng)村教育的未來(lái)發(fā)展注入新的活力和希望,。”

在湖北這片教育的沃土上,，讓我們攜手并進(jìn),，為孩子們的成長(zhǎng)之路保駕護(hù)航，愿他們永遠(yuǎn)臉上有笑,，眼中有光,。（湖北廣播電視臺(tái)新聞中心兩會(huì)報(bào)道組）

原文鏈接：https://m.hbtv.com.cn/p/4499296.html