本網(wǎng)訊 為深化教學(xué)改革、提升青年教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平，5月6日，我校特邀南京大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院劉俊明教授開展電磁學(xué)前沿與教學(xué)創(chuàng)新示范課活動。材料科學(xué)與工程學(xué)院、物理與電子科學(xué)學(xué)院200余名師生代表齊聚教育大樓1J21教室，共同體驗(yàn)這場融合基礎(chǔ)理論與科技前沿的教學(xué)盛宴。

劉俊明教授以導(dǎo)體周圍的靜電場為教學(xué)切入點(diǎn)，通過問題鏈+可視化的混合教學(xué)模式，生動詮釋了電磁學(xué)核心原理。在突破尖端效應(yīng)教學(xué)難點(diǎn)時，創(chuàng)新性引入場離子顯微術(shù)、STM顯微術(shù)等國家重大科技工程中的實(shí)際應(yīng)用案例，將《電磁學(xué)》理論課與新材料研發(fā)、量子科技等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域有機(jī)銜接，完美演繹了基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)與科技創(chuàng)新實(shí)踐的深度融合。課后，劉教授圍繞課程內(nèi)容和教學(xué)方法與師生們展開課深入的討論，并針對如何備課、授課、培養(yǎng)學(xué)生等問題，分享了課程設(shè)計的底層邏輯與十余載的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

本次示范課通過搭建高水平教學(xué)交流平臺，既讓學(xué)生感受名師課堂魅力，更推動青年教師教學(xué)能力提升。活動形成的基礎(chǔ)理論-前沿科技-產(chǎn)業(yè)應(yīng)用貫通式教學(xué)范式，為我校深化新工科建設(shè)、培育卓越工程師后備人才提供了創(chuàng)新路徑。材料科學(xué)與工程學(xué)院黨委書記劉飛表示，學(xué)院將持續(xù)開展此類教學(xué)創(chuàng)新活動，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，不斷提升工程人才培養(yǎng)的新質(zhì)效。