作者：黃艷鈴（文學(xué)院2009屆 咸寧市通山縣第一中學(xué) ） 

“長江之濱,，青山湖畔,，這里有我們美麗的校園,。蒼松翠柏花飄香，明宇高樓書聲歡……”熟悉的旋律總會在某個時刻不經(jīng)意回蕩耳畔,。特別是在去年，我工作的學(xué)校通山一中迎來八十華誕,，在忙忙碌碌的校慶工作里,，腦海里總會涌現(xiàn)在湖師學(xué)習(xí)的時光，回憶起曾經(jīng)的點點滴滴,。

襟江帶湖,，依山傍水，母校湖師大是詩意畫卷,。

從學(xué)校正門出來往東走500余米,，過沈家營的的十字路口，一路向東上坡,，便能看見橫亙礦冶之城的長江,；從學(xué)校正門出來往西走大概1000米，到八卦嘴便能看見碧波蕩漾的磁湖,；從教育大樓向西北,，沿蜿蜒的山路一路向北，旖旎溫柔的青山湖呈現(xiàn)眼前……鳳凰山并不高,，通往宿舍區(qū)的臺階卻足以讓我們慨嘆“蜀道難”,；圖書館,、體育館西側(cè)教育大樓側(cè)后方的齋公山植被繁茂，環(huán)山的小路綠樹成蔭,，是讀書靜思的好去處,。三湖兩山環(huán)抱，湖師大是山水間的精靈,。

依然還記得在湖師大的日子,，早早起來便在教育大樓后山腳的小路上背單詞誦讀課文的情形。晨光熹微,，朝暾初露,，耳畔誦讀的聲音不絕如縷。抬眼望天,，碧藍遼闊,。三月櫻花香味飄蕩，五月梔子花暗香浮動,，山間清新的風(fēng),，吹過滿懷夢想的心，日子單純美好又詩情畫意,。

碧水青山,，溫情脈脈

讀書的時候，青山湖公園已經(jīng)劃撥給學(xué)校,，但一些教學(xué)大樓尚在建設(shè)中,。那時青山湖畔有公園，里面大樹參天,，樹林里有個小池塘,。記得零四年的初夏，班上一個山東的男生說池塘里有龍蝦,，然后一伙同學(xué)便邀約著去釣蝦,。十幾個同學(xué)，抄著南北不同的口音,，在樹下嬉鬧著,。釣龍蝦的竿子是林子里扯的小樹枝，餌料是男生去菜場買的豬肝,。還真別說,，就這簡陋的裝備，一上午居然釣起來二三十只蝦,。當(dāng)然,，醉翁之意不在釣，在池塘邊跑來跑去，東看看西瞄瞄一上午就過去,。釣起來的蝦怎么處理,，山東的男同學(xué)說找好了地方，要請大家吃龍蝦,。于是一幫人在校外的小飯館里把酒言歡,。后來班上就流傳開了山東男生就著花生米把白酒當(dāng)茶喝，一斤都不在話下的傳奇故事,。

充實而快意的大學(xué)生活,，大概是最恣意的青春吧。那些天南海北的同學(xué),，那些曾經(jīng)在一起的快樂的時光,，溫情脈脈。當(dāng)然,，給予我們溫情的還有沉默不語的湖師大,，她總在不經(jīng)意間呵護著我們每一個湖師人。

記得零四年的考研即將拉開序幕的時候,，五月份學(xué)校便把圖書館的四樓五樓開辟成考研自習(xí)室,，學(xué)生可以憑學(xué)生證去登記座位。圖書館的二樓還有影音室,，可以在緊張的復(fù)習(xí)之余稍作休憩,。十二月底，考研的日子到來,，那時候黃石還沒有考點，我們需要前往黃岡師范學(xué)院筆試,。學(xué)工處早早登記了考研學(xué)生的信息,，安排好車輛接送。出發(fā)的那天成教大樓前的廣場上停了十幾輛大巴,，我們按登記的信息,，在學(xué)校志愿者的引導(dǎo)下登上了分配好的車輛，浩浩蕩蕩向黃岡,。十二月寒風(fēng)凜冽,，而坐在車上的我們言笑晏晏，有學(xué)校的庇護,，我們不需要三三兩兩去找車站買車票,，去陌生的城市問路。當(dāng)長長的車隊經(jīng)過雄偉的鄂黃長江大橋時,，沐浴在清晨的陽光下,，我的內(nèi)心溫暖無比。

山高水長,，深情難忘

同學(xué)之間相處的點滴溫情,，湖師大無微不至的默默關(guān)懷,，這些溫情似水，讓我至今銘記,。當(dāng)然,，我銘記的還有那些曾經(jīng)與我們朝夕相處，難以忘懷的老師們,。

研究元明清文學(xué)的石麟教授,，給我們上的專業(yè)課是古代文學(xué)。上石老師的課,，往往能容納300來人的階梯大教室也座無虛席,。初見石老師，個頭不高的他總喜歡穿一件白色襯衣,，襯衣一絲不茍地扎進青色或黑色褲子里,，提著一方黑色的手提包，雖然已經(jīng)五十多歲,，可是依然風(fēng)度翩翩,、儒雅細(xì)膩。他衣服的口袋里總是裝著一方折疊整齊的手絹,，講課酣暢淋漓處,，偶爾拿出手帕輕擦額頭。

記得那次講《三國演義》,，老師說起了京劇名段《擊鼓罵曹》,。他說《擊鼓罵曹》取材于《三國演義》第二十三回“彌正平祼衣罵賊”，故事敘述的是名士禰衡被孔融推薦給曹操,，曹操那時剛平定北方,，躊躇滿志，故對禰衡十分輕慢,。后來在大宴群臣的宴會上,，曹操有意羞辱，彌衡于是當(dāng)著滿朝文武大罵曹操,，并借擊鼓發(fā)泄,。于是課堂上老師慷慨激昂地唱了起來。記得老師開口唱京劇的剎那,，教室里鴉雀無聲,，我扭頭看向后面的同學(xué)，他們一個個用手捂著嘴,，瞪大眼睛,。老師唱完一段后，教室里掌聲雷鳴。至今回想起老師站在臺上唱京劇時滿臉激憤而高傲不屈的神情,，那風(fēng)流倜儻的一幕,，總讓人難以忘懷。

畢業(yè)寫論文,，我的選題是關(guān)于《西游記》的,。當(dāng)我擬定好題目去找石老師的時候，他鄭重地對我說,，寫論文最重要的是有自己的觀點,，有自己的感悟和發(fā)現(xiàn)。不過,，你可以看看人家研究的成果,。于是，他拿出一張紙,，上面居然是提前給我擬好的參考書單,。后來在改論文的過程中，寫到豬八戒不畏臟累,，拱開濁臭無比的稀柿衕的爛柿泥時,，我把“衕”字給寫錯了，老師一眼看出,，并告訴我是第六十七回《拯救駝羅禪性穩(wěn),，脫離穢污道心清》故事中出現(xiàn)的地名。老師學(xué)識深厚,，做學(xué)問的嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致可見一斑,。

教音韻學(xué)的黃群建教授，我們喜歡私下稱呼他 “倔老頭”,?！熬罄项^”其實并不老，教我們的時候臨近退休,，那滿頭的花白的頭發(fā)根根豎起,，精神抖擻,。

第一堂課,，黃教授語重心長地對我們說了這樣一番話：音韻學(xué)的發(fā)展堪憂啊，很多地方的方言被普通話取代,，而方言中很好地保存了很多古韻,，如果現(xiàn)在不收集不保護，不久的將來,，將會有很多方言古音消失,。同學(xué)們，我不期望你們研究古音韻學(xué)，但我希望你們有這樣一顆關(guān)切的心,。老師說話的時候,，眼睛里滿是憂傷。我們以為這是一個多愁善感的老頭,，可是他話鋒一轉(zhuǎn),，語調(diào)鏗鏘地說：“這門專業(yè)課沒有課本，成績我們由平時作業(yè),、上課考勤和期末考試三部分組成,。上課不管什么理由曠課的，超過三次就重修,?！?/p>

他的作業(yè)很多，每次上課都會留作業(yè),。而我們總是“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”,，因為沒做好是要重做的?！熬罄项^”讓我們重做的理由有很多,，比如不該做錯的地方做錯了，上課沒好好聽講,，字寫得不工整等,。期末考試將近，按照慣例老師們都會給我們?nèi)Χǚ秶椭攸c,。我們纏著他圈畫重點的時候,，他掃了一眼教室里的我們，“學(xué)習(xí)向來沒有終南捷徑,，要靠自己,。”說這話的時候,，他那明亮的眼睛一閉,，頭一偏，十分地固執(zhí),。

傍晚的時候,，在學(xué)校里，我們總能看見他和老伴一前一后遙相呼應(yīng)地在校園里散步,。開始我們總是不解,，后來師兄師姐們說“倔老頭”脾氣很暴躁，散步不喜歡人跟,，可是身體又不好,，師母只能遠遠地跟著,。“倔老頭”身體不好嗎,？可是他上課語調(diào)總是抑揚頓挫,、鏗鏘有力啊,！走在校園里,，我們跟他打招呼，他也總是一臉燦爛,！后來我終于明白了,，講臺對他而言是一場深深的愛戀。

有深厚的專業(yè)知識,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，對事業(yè)的忠誠，對講臺的熱愛,，我的湖師大讓我銘記“誠毅勤敏”,，我的老師教會了我做人做事做學(xué)問。

原來依山環(huán)水的湖師大,，雋秀的不僅僅是湖光美景,，更是無數(shù)厚重的“大山”。他們高山景行,，堅守三尺講臺傳承知識,；他們言傳身教，澆灌著一代代湖師學(xué)子,。他們就像一團火,，點燃萬千的火把，照亮各地基礎(chǔ)教育的天空,。

零三年參加湖師建校三十周年慶典活動的情形尚歷歷在目,，而今又欣逢母校五十華誕。星河斗轉(zhuǎn),，不變的是我們依然是湖師人,。我們將銘記山水相依的母校，銘記那溫情與厚重的山山水水,，在自己的工作崗位上,，不負(fù)當(dāng)初師范生的誓言。