福建農(nóng)林大學(xué)教授林占熺的辦公桌上,，擺放著一個地球儀,，這是學(xué)生們送給他的教師節(jié)禮物。地球儀上,，已經(jīng)推廣了菌草技術(shù)的地方都被貼上了標識,。如今，菌草技術(shù)不僅推廣到國內(nèi)500多個縣區(qū),，還被推廣至100多個國家和地區(qū),。“為民謀利,、為國爭光,、造福人類”，在林占熺的影響下,，許多學(xué)生畢業(yè)后加入菌草科研團隊，致力于使菌草技術(shù)成為造福廣大發(fā)展中國家人民的“幸福草”,。

　　一名優(yōu)秀教師,，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命,。前不久,，習(xí)近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，深刻闡釋中國特有的教育家精神,，其中一個重要方面就是“胸懷天下,、以文化人的弘道追求”。做學(xué)生為學(xué),、為事,、為人的大先生，要求廣大教師牢記為黨育人,、為國育才的初心使命,，同時胸懷世界、放眼未來,，弘揚全人類共同價值,。

　　中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有尚和合、求大同的精神特質(zhì)與價值追求,。從“大道之行也,，天下為公”到“為天地立心,，為生民立命，為往圣繼絕學(xué),，為萬世開太平”,，再到“天下興亡，匹夫有責(zé)”,，無不折射出胸懷天下的高尚追求,。人民教育家陶行知主張“教育為公”。作為人類靈魂的工程師,、人類文明的傳承者,，教師應(yīng)當(dāng)涵養(yǎng)家國天下的深厚情懷，傳承胸懷天下的責(zé)任擔(dān)當(dāng),，教育引導(dǎo)青少年把愛國情,、強國志、報國行融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)的奮斗之中,，立大志,、明大德、成大才,、擔(dān)大任,。

　　習(xí)近平總書記在會見第一屆全國文明家庭代表時回憶：“我從小就看我媽媽給我買的小人書《岳飛傳》，有十幾本,，其中一本就是講‘岳母刺字’,，精忠報國在我腦海中留下的印象很深?！敝腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢,，將其融入教學(xué)育人全過程，能夠更好培根鑄魂,、啟智潤心,。四十余載教書育人，吉林大學(xué)教授孫正聿把“哲學(xué)的目光”聚焦于對“真善美”的求索,，以哲啟思,、以文化人，培養(yǎng)了一大批哲學(xué)教育和科研人才,。湖南省湘潭市雨湖區(qū)金庭學(xué)校教師石靈芝,，在多年語文教學(xué)中堅持以文化道、以意動人,，讓課堂有情境,、有情感、有意思、有意義,。在教育教學(xué)中把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富人文精神和道德理念傳遞給學(xué)生,，有利于引導(dǎo)他們有理想、敢擔(dān)當(dāng),、能吃苦,、肯奮斗，矢志奉獻國家和人民,。

　　教育決定著人類的今天,，也決定著人類的未來。戰(zhàn)勝人類發(fā)展面臨的各種挑戰(zhàn),，需要各國人民同舟共濟,、攜手努力。當(dāng)前,，人類命運共同體理念得到國際社會廣泛認同和支持,，正在從理念轉(zhuǎn)化為行動、從愿景轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實,。教育應(yīng)該順應(yīng)大勢,，通過更加密切的互動交流，促進對人類各種知識和文化的認知,，對各民族現(xiàn)實奮斗和未來愿景的體認,，以促進各國學(xué)生增進相互了解、樹立世界眼光,、激發(fā)創(chuàng)新靈感,，確立為人類和平與發(fā)展貢獻智慧和力量的遠大志向，從而更好創(chuàng)造人類的美好未來,。

　　大道如砥，行者無疆,。做新時代的“大先生”,，必須有大的視野、大的胸懷,、大的格局,、大的擔(dān)當(dāng)、大的氣象,。在強國建設(shè),、民族復(fù)興的新征程上，廣大教師以教育家為榜樣,，心懷“國之大者”,，爭做“大國良師”，大力弘揚教育家精神，堅持以文化人,、以德育人,，必能為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、推動構(gòu)建人類命運共同體作出更大貢獻,。