“敬教勸學(xué),，建國之大本；興賢育才,，為政之先務(wù),。”教育是民族振興,、社會進步的重要基石,，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程,。在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時,，習(xí)近平總書記強調(diào)：“要在全社會樹立科學(xué)的人才觀、成才觀,、教育觀,，加快扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向，形成健康的教育環(huán)境和生態(tài),?！?/p>

　　教育是一門科學(xué)，興教辦學(xué),、人才成長有客觀規(guī)律,。只有在全社會樹立科學(xué)的教育觀，才能引領(lǐng)教育事業(yè)健康發(fā)展,。在全國教育大會上,，要求“健全立德樹人落實機制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向”,；針對教育培訓(xùn)亂象等問題,，指出“教育，無論學(xué)校教育還是家庭教育,，都不能過于注重分?jǐn)?shù)”；在北京育英學(xué)?？疾鞎r,，強調(diào)“學(xué)生的理想信念、道德品質(zhì),、知識智力,、身體和心理素質(zhì)等各方面的培養(yǎng)缺一不可”……圍繞青少年的健康成長,、全面發(fā)展，習(xí)近平總書記從教育理念上正本清源,，引領(lǐng)教育回歸“立德樹人”的初心,，推動全社會為青少年成長成才營造良好教育環(huán)境。

　　教育是國之大計,、黨之大計,。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人,、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題,。習(xí)近平總書記強調(diào)：“教育的根本任務(wù)是立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,?！比藷o德不立，育人的根本在于立德,。只有德“立”住了,，人才能“樹”起來。這個德既有個人品德,，也有社會公德,，更有報效祖國和服務(wù)人民的大德。落實立德樹人根本任務(wù),，就要用科學(xué)理論培養(yǎng)人,，用正確思想引導(dǎo)人，用主流價值涵育人,，引導(dǎo)青少年扣好人生第一?？圩樱龑?dǎo)他們樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想,，把愛國情,、強國志、報國行自覺融入新時代追夢征程,，努力成長為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人,。

　　辦教育，必須著眼于促進人的全面發(fā)展,。如何“樹人”,，自古以來都備受重視。從“興于詩,，立于禮,，成于樂”，到“欲文明其精神,，先自野蠻其體魄”,，再到“要求人心凈化,，先要求人生美化”，這些話雖側(cè)重點不同,，但都道出了同一個道理：僅用專業(yè)知識教育人是不夠的,。德智體美勞全面發(fā)展，字字千金,，都是經(jīng)過多年總結(jié)摸索才得出來的,。素質(zhì)教育是教育的核心，堅定教育自信,，弘揚我國優(yōu)秀教育傳統(tǒng),，吸收借鑒國際先進經(jīng)驗，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,，就能不斷提升學(xué)生綜合素質(zhì),，使學(xué)生們的知識、才能,、身體,、精神、個性等都得到全面而豐富的發(fā)展,。

　　適合的教育是最好的教育,。樹立科學(xué)的教育觀，就要注重以人為本,、因材施教,，注重學(xué)用相長、知行合一,，使教育的選擇更多樣,、成長的道路更寬廣。從深化新時代教育評價改革,，引導(dǎo)確立科學(xué)的育人目標(biāo),；到各級各類學(xué)校樹立正確辦學(xué)理念，尊重教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,，努力讓每個學(xué)生都有人生出彩的機會,；再到家庭發(fā)揮好第一課堂作用，培養(yǎng)孩子的健康心態(tài),、優(yōu)秀品格,、實踐能力……全社會都牢固樹立科學(xué)的教育觀，堅決克服教育中的短視行為,、功利化傾向,，才能讓孩子在家庭、校園、社會共同營造的良好氛圍中健康快樂成長,。

　　“國勢之強由于人，人材之成出于學(xué),?！睍r代越是向前，知識和人才的重要性就愈發(fā)突出,，教育的地位和作用就愈發(fā)凸顯,。今天，奮進強國建設(shè),、民族復(fù)興的新征程,，我們必須更加重視教育，更加重視樹立科學(xué)的教育觀,。以科學(xué)的理念為引導(dǎo),，全面提升各級各類教育質(zhì)量，大力促進教育公平,，我們一定能培養(yǎng)出更多更好能夠滿足黨,、國家、人民,、時代需要的人才,，為中華民族偉大復(fù)興提供源源不斷的人才支撐。